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【央视新闻客户端】

 

有未成年人将“娜塔莎”类玩具当情绪发泄对象——

警惕“解压 ”名义下的“软暴力
”伤害

摔打、踩踏 、针刺
、注水……一个名为“娜塔莎”的婴儿造型橡胶玩偶，以“解压 ”之名在短视频平台流行。不少未成年人跟风购买、模仿相关行为 。暴力宣泄能否真正解压？如何让未成年人远离“软暴力”伤害？中青报·中青网记者对此进行了采访
。

记者了解到 ，“娜塔莎
”是一款婴儿造型的“捏捏乐”玩具
，主打“手感软弹 ”“丑萌治愈
”。今年3月，一条“娜塔莎”被砸扁在地的视频爆火 ，大量博主跟风模仿
，玩法不断升级：摔打 、踩踏、注水，甚至用刀划开
、灌水撑爆 。

借着流量热度 ，商家迅速入场
。一些网店打出“养娃不如捏娃 ”“耐造抗揍
”“情绪发泄器”等宣传语，有未成年人开始玩这种玩具。

采访中
，不少家长对此感到担忧 。广州的王女士发现，孩子玩“娜塔莎 ”时经常模仿网络视频中的摔打行为 ，“将婴儿造型玩偶当作发泄情绪的对象
”
，她担心这种行为会模糊娱乐与暴力边界。有网友在社交平台直言：“一开始觉得很好笑，但越刷越觉得不对劲 ，这些暴力对待‘娜塔莎’的视频看得我生理性不适
。”

近日
，多地中小学陆续发布通知，将“娜塔莎 ”列为校园违禁玩具。多个电商平台、社交平台上带有暴力内容的相关视频已被清除 。

“娜塔莎
”玩具走红 ，折射出怎样的心理动因？中国青少年研究中心研究员孙宏艳指出
，一些青少年面临学业 、社交
、自我认同等多重压力，这种能随意摔打揉捏的玩具满足了他们即时释放情绪、追求“爽感”的心理
。与此同时 ，同伴从众压力与短视频平台的算法推流
，进一步助长了这种跟风现象。

暴力宣泄并不等于真正的解压 。孙宏艳强调，健康的解压方式包括运动 、倾诉
、发展兴趣爱好等 ，而“摔东西、砸东西 、破坏东西 ”只是将负面情绪短暂释放，压力本身并未消解
。长期如此
，会让一些青少年形成“暴力即是解压”的错误认知。

孙宏艳指出，“观察学习理论
”可以解释暴力行为内化的深层机制 。儿童和青少年在成长过程中 ，通过观察和模仿身边人的行为
，将暴力的玩具玩法当作“好玩”的互动来模仿，无形中会将暴力行为内化为可以接纳的日常行为
。

孙宏艳特别指出 ，婴儿形态放大了暴力行为的不良影响。婴儿玩偶象征着弱小
、柔软、需要被呵护的生命 。未成年人正处于道德认知形成的关键期
，商家宣传“摔得越狠越解压 ”，短视频平台推送“摔得越惨点赞越多
” ，会让一些未成年人误以为“欺负弱小是可接受的”
，在潜移默化中模糊对道德底线的认知
。

北京青少年法律援助与研究中心执行主任于旭坤认为，“娜塔莎 ”及其衍生行为已涉嫌触及多项法律红线 ，包括违背未成年人保护法确立的最有利于未成年人原则 、广告法中禁止广告含有损害未成年人身心健康内容的规定
、民法典对公序良俗的基本要求
，也与今年3月施行的《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》中对低俗恶俗文化的管制条款相冲突。

于旭坤说，未成年人被动接触此类违法、不良信息 ，属于身心健康权益被侵害的情形，监管部门可以责令相关主体整改追责 。在多年办理涉未成年人刑事案件过程中
，她发现，长期接触软暴力 、虐待类娱乐内容 ，会显著降低未成年人对暴力的敏感度。

“在我们办理的案件中
，有孩子经常受到家庭暴力，以为暴力可以解决一切问题 ，于是将暴力行为实施到他人身上
，最后受到法律制裁
。
”她提醒，玩具中的暴力行为可能在特定情境下成为真实暴力的心理铺垫。

对于擦边营销乱象 ，于旭坤指出
，将婴儿玩偶进行软色情处理，“是在利用弱势群体形象制造低俗噱头 ，伦理危害性远高于普通商品的擦边营销” 。无论是摔打针刺的暴力玩法
，还是低俗摆拍的擦边镜头，只要面向网络传播 ，就已经进入“危害或者影响未成年人身心健康 ”范畴，监管部门有权依法查处
。

于旭坤认为
，现有审核机制存在明显短板。算法主要侧重识别“硬暴力
”，对揉捏、踩踏
、注水等“软暴力”内容敏感度较低；玩偶本身不属于违禁物品 ，单条视频不易被机器识别；人工审核抽检覆盖率有限
，管控效果容易打折扣 。她建议，平台应主动将暴力低俗内容限流下架；市场监管、网信等部门严格划定玩具生产销售红线；学校和家庭及时引导孩子使用健康正向的解压方式
。

北京市某中学一名德育老师说 ，学校一旦发现有不适宜的玩具出现在校园
，会第一时间管控，禁止校内传播 ，同时开展相关专题教育。她强调家校协同的重要性
，“学校要善于利用‘家长课堂’及时与家长沟通，学生的教育工作需要家校携手推进 ” 。

孙宏艳认为 ，管控“软暴力
”不能停留在简单没收层面
。她建议把玩具当作一次亲子沟通的契机
，引导孩子认识“暴力不等于解压”，并提供运动 、倾诉等健康解压方式。学校可以将相关讨论纳入班会课 ，引导孩子学会分辨暴力内容，掌握健康的解压方式 。

中青报·中青网记者韩飏实习生张艺馨

来源：中国青年报2026年05月28日02版【